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Gegen die Wand |
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Theater Hagen zu Gast im Pädagogik LK der Stufe 13, Februar 2011
Ludger Vollmer (Komponist) und Jan Bogen (Dramaturg) nahmen heute die SuS des Pädagogik LK mit in den Theaterhimmel der Kunst und Musik.
Sie stellten die kurz vor der Premiere stehende Oper „Gegen die Wand“ des Theaters Hagen vor und erläuterten die Besonderheiten dieser modernen deutsch- türkischen Oper, die viel Zündstoff, Dramatik und Aktualität bietet. Dank des großzügigen Förderprojekts „Jeder Schüler ins Theater“ bereitete dieser Besuch die Schülerinnen und Schüler in besonderer und authentischer Weise auf den kostenlosen Opernbesuch im März vor.
Pädagogikunterricht hautnah – nahm die Chance wahr hinter die Kulissen der Bühne zu schauen, einen Einblick in künstlerische Berufsbilder zu erlangen und dabei trotzdem den zentralen Abituranforderungen gerecht zu werden. Die Oper „Gegen die Wand“, entstanden nach dem Film von Fatih Akin, thematisiert die Suche nach der eigenen Identität und soll einem oberflächlichen Exotismus entgegen wirken.
Vielen Dank dem Theater Hagen für diese jugendgerechte Kooperation.
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Fachschaft Pädagogikam THG |
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Das Fach PÄDAGOGIK bieten wir an unserer Schule als Grund- und Leistungskurs in der Sek II an und es wird in der gymnasialen Oberstufe dem gesellschaftswissenschaftlichen Aufgabenfeld zugeordnet.
In Anlehnung an unser Arbeitsbuch „Phoenix“, (Dorlöchter/ Stiller. ebd. Bd.1. Paderborn 2005) will der Unterricht
- zum besseren Selbst- und Fremdverständnis beitragen und somit zum bewussten Umgang mit sich selbst und den anderen anregen. Er bietet Begriffe und Modelle an, um das Verhalten von Individuen und Gruppen zu verstehen.
- Der Unterricht thematisiert grundlegende Lern- und Entwicklungsprozesse und unterstützt Einsichten zum Verständnis fremder Denk- und Lebenswelten. Er regt dazu an, sich mit unterschiedlichsten Erscheinungsformen menschlichen Verhaltens auseinander zu setzen.
- Der Unterricht fördert das Bewusstsein für die eigene Lernbiografie und Erziehungsgeschichte, da er sich mit wichtigen Erziehungstheorien auseinander setzt und zu einem kritischen Vergleich mit Alltagstheorien anregt.
- Der Unterricht thematisiert die methodische Vorgehensweise der Erziehungswissenschaft und vermittelt zugleich wichtige methodische Kompetenzen (Lernen lernen, Einübung wesentlicher Kommunikationsregeln, Umgang mit den neuen Medien etc.).
- Der Unterricht fördert die Entwicklung unserer Schülerinnen und Schüler zu dialogfähigen und wertebewussten Menschen, die bereit sind, ihr Denken und Handeln zu reflektieren und Verantwortung für sich und ihre Umwelt zu übernehmen.
- Der Pädagogikunterricht vermittelt Kompetenzen im Bereich der kritischen und selbstkritischen Reflexion der gesellschaftlichen Deutungsangebote und Handlungsanforderungen und zeigt Möglichkeiten der Entfaltung eines Lebenskonzeptes auf. Er schafft in besonderer Weise eine Verbindung zwischen Selbst-, Sozial- und Fachkompetenz.
Wer Pädagogik wählt, möchte so nicht lernen:
Alle Verbindlichkeiten zum Zentralabitur finden Sie unter http://www.standardsicherung.schulministerium.nrw.de/abitur/abitur-gymnasiale-oberstufe/
Als weiterführende Literatur empfehlen wir allen, die mit eigenen Büchern arbeiten möchten:
- Bubolz/ Fischer ( Hrsg.). Kursbuch Erziehungswissenschaft. Cornelsen Verlag. Berlin 2010
- Stork/ Wortmann. Abitur 2009. Prüfungsaufgaben mit Lösungen. Mit den aktuellen Schwerpunktthemen. Erziehungswissenschaft. Grund- und Leistungskurs Gymnasium. Gesamtschule. Nordrhein- Westfalen. Stark Verlag. 2. neu bearb. Auflage 2008
- Stork. Entwicklung, Sozialisation und Identität, Normen und Ziele in der Erziehung. Abitur-Training. Erziehungswissenschaft. Zentralabitur 2009. Stark Verlag 2008
Aus unserer Erfahrung werden die Bücher fast jährlich aktualisiert. Bestellen Sie bitte immer die neuste Auflage.
Für Rückfragen stehen wir gern zur Verfügung.
Ihre Fachschaft: Frau Gerding/ Frau Seidel |
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