Die Herausforderungen denen die Schülerinnen und Schüler bei einem Wechsel von der Grund- auf eine weiterführende Schule, gerade an ein Gymnasium, gegenüberstehen, sind enorm. Nahezu alles ist neu und ungewohnt. Ein neues Gebäude, neue Lehrer die neue und bekannte Fächer anders unterrichten, viele neue Mitschüler, und am THG auch noch der gebundene Ganztag, was zunächst mal drei lange Nachmittage bis 15 Uhr verpflichtend für alle bedeutet. Zusammengenommen mit den mittlerweile oft höchst belastenden außerschulischen Aktivitäten der Kinder, ergibt sich so ein erhebliches Maß an Verunsicherungspotential, das es so gut wie möglich aufzufangen gilt. Ein Instrument der „Übergangserleichterung“ sind die am THG schon seit vielen Jahren eingerichteten Klassenpatenschaften.

Das Konzept des Klassenrats am THG für die Stufen 5 und 6

Beim „Klassenrat“ handelt es sich um eine regelmäßig an einem festgelegten Zeitpunkt stattfindende Zusammenkunft einer Klasse, die der Partizipation der Kinder und Jugendlichen an der Gestaltung von Unterricht und Schulleben dienen soll.
Mittels dieser besonderen Stunde in der Woche, die als Forum für die gemeinsame Auseinandersetzung mit konkreten Anliegen (Thematisierung von Konfliktsituationen, Planungs- und Organisationsfragen etc.) der Klassengemeinschaft und dem damit verbundenen Auffinden von Lösungsmöglichkeiten nach demokratischem Prinzip dient, sollen Schülerinnen und Schüler befähigt werden, Verantwortung für sich selbst und das soziale Miteinander innerhalb der Klassengemeinschaft zu übernehmen. Durch den Klassenrat lernen Kinder, ihre Bedürfnisse und Probleme

Begründung

Die Hauptursache für den gebundenen Ganztag ist G8.
In der S I hat zwar eine Stundenreduktion stattgefunden, aber diese ist nicht anteilig. Deshalb sind die Verweilzeiten in der Schule länger, auch im Vormittagsbetrieb. Hier haben wir faktisch teilweise Ganztagsbetrieb, schon ab Klasse 5, jedoch wissen Schülerinnen und Schüler sowie Eltern nicht im Voraus, an welchem Tag dies im kommenden Schuljahr sein wird. Eltern wünschen sich aber Verlässlichkeit von Schule, z. B. um Familie und Beruf besser miteinander verbinden zu können.

Konzept Mittagsbetreuung im gebundenen Ganztag am Theodor-Heuss-Gymnasium

Im gebundenen Ganztag verbringen viele Kinder bis zu 36 Stunden zum großen Teil sitzend in der Schule. Daher erhalten die SchülerInnen nach der betreuten Mittagspause durch die Caritas neben der Möglichkeit, einen Spiel- oder einen Ruheraum zu nutzen, am THG ein besonderes Bewegungsangebot auf den Freiflächen der Schulhöfe, der Sportplätze oder in der Sporthalle.
Die SchülerInnen können unter Anleitung und Aufsicht von speziell dafür ausgebildeten Sporthelfern Fußball, Basketball, Tischtennis oder vielen anderen kleinen Spiele nachgehen. Mit Kleingeräten (Pedalo, Stelzen, Geschicklichkeitsspielen usw.) schulen sie ihre koordinativen Fähigkeiten, denn bewegungssichere Kinder haben nachweislich weniger Unfälle in der Schule und im Straßenverkehr.
Die zunehmend wissenschaftlich feststellbare mangelnde Bewegungserfahrung bei SchülerInnen führt zwangsläufig zu negativen Entwicklungen bei Kindern hinsichtlich ihrer Persönlichkeitsentfaltung.
Bewegung ist somit für die kindliche Entwicklung unverzichtbar, denn die vielfältigen Erfahrungen, die Kinder durch Bewegung machen, sind Grundlage für den Erwerb vielfältiger Kompetenzen und somit für die Entfaltung der Persönlichkeit.
Bewegung ermöglicht Kindern eine Auseinandersetzung mit sich selbst, mit ihrer personalen, materiellen und räumlichen Umwelt. Durch Bewegung erfahren sie Eindrücke, Erlebnisse und Erkenntnisse und sammeln daraus vielfältige Erfahrungen, die sie in ihren Kompetenzen stärken:

• Steigerung des Selbstvertrauens durch Erfolgserlebnisse
• Bewältigung von Angst und Niederlagen
• Soziales Verhalten durch Hilfsbereitschaft und Rücksichtnahme
• Kontaktfähigkeit
• Konflikt- und Stressbewältigung
• Ausbau des Vorstellungsvermögens
• Ökologische Erfahrungen durch Aktivitäten im Freien
• Aufmerksamkeit und Konzentration
• Ausdauer und Belastbarkeit
• Gesundheitsbewusstsein

Auf Grund der wachsenden Schülerzahlen im gebundenen Ganztag und den Schülerinnen und Schülern des offenen Ganztages (Klasse 6) soll das Bewegungsangebot erweitert und auch auf die Pausen am Vormittag ausgedehnt werden. Planungen zu einer sinnvollen Nutuzung und Gestaltung der Schulhöfe nach Beendigung der Bauphase sind im Gange (Frau Burbach, Herr Dr. Henning, Herr Sonnenschein, SV). Außerdem soll das Mittagspausenangebot nach Bedarf durch den Kooperationspartner Caritas erweitert werden. Angedacht sind Kurse wie Yoga, Stressbewältigung, Rhythmik etc.